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基于多次的线上教学专题教研活动，数学教研组的全体教师已对在线教学有了些许思考和实践。他们对在线教学平台更加熟悉，也能更加灵活地运用网络直播开展教学指导。

在教学形式上，数学教师大都采用钉钉平台的在线课堂模式。相比于通用直播，在线课堂能极大地缓解课堂连麦带来的时滞性和卡顿性，提高了师生互动的次数，也更容易让教师及时了解学生课堂中的掌握情况。但讲授新的知识点时，老师们会选择通用直播的方式，以教师的讲解为主。

在教学内容上，老师们考虑到学生的差异，利用网络软件对空中课堂的内容进行了合理的剪辑。在钉钉直播中，采用分段播放的形式，分模块讲解课堂中的重要知识点，教师及时批注讲解，避免一直播放视频，导致学生走神。

在教学反馈上，老师们尽可能多的设置选择题，方便学生快速在弹幕中打出答案，提高学生的成就感，激发学习兴趣。在课堂练习中，老师还会要求学生做完后及时上传至家校本，教师在线批改点评，予以反馈，对于高质量的作业则设为优秀作业予以表扬。为提高批改效率，他们使用iPad的触控笔进行批改。

疫情终将过去，成长亦不会缺席。在一次次尝试与优化后，老师们汇“云端”，聚能量，共成长，让钉钉课堂绽放精彩。